日本補習班倒閉潮給台灣的警訊:少子化、數位轉型「錢坑」夾殺,中小型補習班的唯一生路是?
補習班數位轉型指南 2025-10-22

日本補習班倒閉潮給台灣的警訊:少子化、數位轉型「錢坑」夾殺,中小型補習班的唯一生路是?

日本補習班倒閉潮創下新高!台灣中小型業者的「兩難困境」與「一條生路」

日前一則新聞報導【現在小孩不補習了? 東京驚見補習班倒閉潮!3大原因曝光】,指出今年(2025年)日本的補習班面臨歷年以來最大規模的「倒閉潮」,尤其以大都市如東京、大阪等地的大型補習班,情況尤為嚴重。
在奉行升學主義的東亞國家,補習班是絕大多數莘莘學子的共同回憶,但是近年來,情況卻有了極大的轉變。日本大型補習班不斷攀升的倒閉數量,有可能變成台灣的未來嗎?MIS超思維認為,這則新聞報導也是台灣的補教業者不得不正視的警訊。
 

他山之石:壓垮日本補習班的三大致命打擊

根據《鏡週刊》及《帝国データバンク》的報導分析,日本補習班的倒閉潮並非單一因素所造成,而是少子化、師資短缺與數位轉型瓶頸三大困境的共同夾擊。

打擊一:無可逆轉的「少子化」浪潮

以日本而言,自2010年開始因為少子化的影響,在2019年至2024年間,作為主要補習班目標群的6至18歲學童,人數就從1405萬人縮減至1336萬人,等於是在五年內減少約5%的消費客群。消費客群的減少,自然也就無可避免地導致市場的萎縮,成為補習班倒閉潮的第一個重大隱憂。

打擊二:師資短缺與成本上升

另一方面,日本也同樣面臨缺工的問題,師資的短缺導致人力成本提高。這也就相對壓縮了補教業者所能賺取的利潤,既而容易造成入不敷出的窘境。

打擊三:最致命的「數位轉型」錢坑

更致命的是,在新冠疫情全球性的影響下,線上課程蔚為主流,使得傳統補教業者也不得不跟進,投入數位化轉型的設備與APP開發。但有別於資本龐大的教育品牌,不少中小型業者在沒有足夠資本的情況下,被迫投入這場不公平的教育資源軍備競賽,而讓許多業者必須借款投資,進而形成報導中所說的「借款膨脹、財務壓力加重」的情形,將自己陷入難以填補的錢坑。
 

鏡頭轉回台灣:中小型補習班,您是否也「卡住」了?

現在,讓我們將視角拉回到台灣,站在經營補習班的第一陣線,相信您一定對於現階段補習班的營運困境深有所感!

困境一:不轉型的焦慮

是的,我們都知道產業轉型的必要性。根據國發會統計,台灣自2019年尚有17,7767人出生,到2024年已降至13,4856人,同樣在五年內,我們的出生人口比例就減少了24%!比日本面臨更嚴峻的少子化。而隨著人們對網路科技愈加強大的依賴,單靠傳統的招生方式,如發送傳單、依賴地方口碑等,也已經達到在既有社區招生的極限。

困境二:想轉型的無力

但是,產業轉型真的有這麼容易嗎?放眼當下的市場生態,我們看到很多大型連鎖補習班,甚至是出版社,都一一推出線上課程和專屬APP了,我們當然也想做啊!但理想再怎麼豐滿,我們還是不得不面對骨感的現實:

錢從哪裡來?

無論是架設一個線上上課的網站,還是設計一個APP,後端的架構規劃、UI設計,到真正讓它可以順利上架運作,所要投入的財力往往是動輒數十萬,甚至百萬!而辛辛苦苦架好網站,上架APP,又不知道要多久才能將這些成本回收,對很多補教業者而言,這樣的投資也許必要,但整體而言根本划不來。

人從哪裡來?

另一方面,許多資深的補教業者或班主任,將大半輩子的心血投注於教學,幫助無數學生提升成績,進入理想的高中或大學。但畢竟「隔行如隔山」,在補教業界辛苦打拼二、三十年,也不是每個人都有辦法立刻重新來過,去接觸IT或數位行銷等新事物,更別提能進一步熟練地將這些新事物靈活運用在工作上。

時間從哪裡來?

最關鍵的是,不少補習班都是班主任「校長兼撞鐘」,不僅要自己開班授課,還要處理行政,一整天忙碌下來,已經是幾乎連休息的時間都所剩無幾了。因此,投入數位化轉型,無疑是給自己增添新的工作量,還不一定能馬上收到回報!光是想到這裡,相信很多老師和主任,也差不多要對自己班部的數位化轉型感到灰心喪志了吧?

您看到自己真正「卡住」的地方了嗎?中小型補習班數位轉型的終極陷阱

但是,不知道您是否真正看到自己「卡住」的瓶頸了呢?我們對於「補習班數位化轉型」的迷思,就是一直停留在凡事必須「親力親為、單打獨鬥」,所以把它想像得非常困難!我們以為自己需要從無到有建造一座軍火庫,才能重新投入戰場,但打造一座軍火庫所需要花費的時間與金錢成本,顯然不是我們可以自行承擔的。
如果是這樣的話,為什麼我們不能尋找其他方法,用更簡便的方式,實現自己補習班的數位化轉型呢?
 

轉型的真正解方:別再「單打獨鬥」了!您需要的是共同打造「文教生態系」的理想夥伴

數位化轉型不必一切自己摸索,也千萬不要像無頭蒼蠅一樣瞎忙,我們需要先認清自己的優勢,並以此作為轉型優化的立足點。
以中小型補習班而言,我們的真正優勢,其實就在於我們所建立的「在地信任」與能夠提供的「客製化服務」。正因為足夠在地,長時間深耕的中小型補習班,還是有辦法累積相當程度的口碑,與社區的信任度;而正因為規模不大,中小型補習班更能追求教學的個別化與差異化,提升服務的細緻度,讓家長更放心把孩子交給我們。
因此對於中小型補習班而言,最聰明的轉型作法就是「加入聯盟」,您只需要持續專注於對在地學子的教學服務,而MIS超思維則會成為您的最強後盾,依照您的需求,提供您實用的數位化武器庫。
 

MIS超思維如何助您突破營運瓶頸?

MIS超思維智慧服務(Meta Intelligence Services)的誕生源自於一群對台灣的文化與教育工作,懷抱高度熱忱的夥伴。在各自深耕於地方文化推廣以及教育事業,至此累積了多年的工作經驗以後,MIS超思維企圖再一次從自身的專業領域出發,以客戶需求為導向,建構一個完善的「文教生態系」。與我們合作,您將不必花費巨額的開發成本,也能立刻擁有:

1. 提升行政效率的「MIS補教幫手」

MIS超思維以線上行政支援系統「MIS補教幫手」作為輔助補習班數位轉型的基礎。我們首先幫助您落實行政工作的數位化,提升您的工作效率。清晰簡易的操作介面,為您即時盤點現有學生與教師名單,招聘師資人才,安排開課時間與教室,確認進購教材,計算與開立學費單,上述各項繁瑣的行政工作,您將可以在「MIS補教幫手」完成。

2. 降低營運成本的「數位化班部」

對許多班主任而言,真正的困難不是「沒有學生」,而是學生的數量「不夠開一堂課」,同校、同年級、使用同版本教材的學生數量少,開課的利潤就很難填補成本。MIS超思維的「數位化班部」提案,正好可以解決這個問題。數位化班部的運作方式,是透過任課老師線上跨班授課,讓學生透過裝置上課。其中上課的同學未必僅限於一個實體班部,而是有好幾個班部,同年級、使用同版本教材的學生一起上線上課,在實際上課的教室裡,僅需要再準備一個擅長相關科目的工讀生,負責維持現場秩序與輔助教學。

3. 升級教學服務的「題庫系統與解題APP」

由MIS開發的線上題庫系統,讓老師不必再使用實體出題光碟,免安裝出題應用程式,而是在線上就可以出題。設計好的試卷可以列印成實體試卷,讓學生現場作答,也可以讓學生在線上作答,並且自動批改。
解題APP則讓學生購買服務方案,當學生在複習課業的過程中遇到不會的問題,就可以將問題拍攝下來,上傳到解題APP。另一方面,負責該服務方案的老師則可以從教師後台看到學生的問題,並以「圖文詳解」的方式回傳題目分析。解題APP讓學生可以隨時提問,老師也可以即時掌握學生的學習狀況,而在解題APP上沒辦法解決的問題,則同樣可以帶到補習班進一步處理。

4. 增加招生機會的「品牌與行銷資源」

除了線上系統與資源的輔助,MIS超思維也提供線上與線下相互整合的品牌行銷服務,讓班主任與老師們的專業可以被更多人看見。除了最基本的節日祝福圖卡或影片的公版設計,讓頒布可以持續與服務的家長、學生維繫情感以外,我們也提供班部人員的形象照拍攝修圖,及線上/線下招生看板、海報的設計等服務。
當然,MIS超思維也可以依照班主任的個別需求,提供更細緻的行銷工具與支援,而這就需要各位班主任進一步與MIS超思維接洽,讓我們可以更具體理解您的需求。
 

結語:危機就是轉機!您不是要被淘汰,而是要被升級

日本的補習班倒閉潮,確實也給台灣的傳統補教業再次敲響警鐘,但我們也認為,即便面臨少子化、師資短缺與數位化的多重夾擊,傳統補習班仍有突破瓶頸的可能性!MIS超思維邀請各位有遠見、有想法的中小型補習班主任,一同加入我們的文教生態系,從當前的逆勢中再一次殺出重圍。
立即聯繫我們,將您的想法、需求與疑問提供給我們!讓我們為您完成數位化的轉型升級,讓您的班部今後也可以繼續服務在地的莘莘學子們!
 

|延伸閱讀:補習班數位轉型全攻略|從智慧招生到高效管理,提升競爭力的3大關鍵
 
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